Así que creo que tienes dos preguntas muy diferentes aquí. Uno, por qué los medios tergiversan los hallazgos científicos, y dos por qué las escuelas enseñan teorías “falsas”.
Iré con la pregunta de los medios primero. Uno de los principales problemas con los medios recientemente es que es una carrera para dar a conocer la historia grande e impactante primero antes que nadie. Y con los blogs e Internet es aún más importante hacer esto rápidamente. Esto, combinado con la reducción de fondos que ha causado que muchos medios de comunicación corten a los escritores de ciencia con experiencia científica (porque requieren salarios más altos) y los reemplacen por escritores con poca o ninguna experiencia en ciencia, puede causar muchos problemas.
Los escritores hojearán nuevos estudios en busca de palabras de moda que atraerán visitas a la página y parece que a menudo distorsionan los hallazgos a propósito para que suenen más emocionantes y sorprendentes porque saben que cientos de otras agencias de noticias y blogs están haciendo lo mismo y si no publiquen su artículo primero, perderán toda la atención.
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Además, las personas rara vez responsabilizan a los medios por los errores, por lo que incluso si tergiversan los datos científicos, lo que a menudo hacen, habrá muy poca reacción en comparación con la ventaja de informar un artículo sensacionalista.
En cuanto a su segunda pregunta (y sus comentarios sobre la cuestión), no estoy seguro de por qué cree que tantas teorías son falsas. Hasta donde yo sé, existe una gran cantidad de evidencia científica que respalda los períodos comunes de ascendencia y cazadores en la evolución humana. Las escuelas generalmente enseñan teorías que han sido respaldadas por la comunidad científica durante algún tiempo.
En cuanto a las ideas más políticas que se enseñan en la escuela. Las escuelas siempre se verán afectadas por la cultura y los ideales que las rodean. Los maestros y estudiantes crecen en esa cultura y los escritores de los libros que enseñan a menudo también lo hacen. Dicho esto, creo que, en su mayor parte, me enseñaron de la manera más neutral posible.
Traes a colación la “vilipendio del comunismo y el socialismo” que aparentemente se enseña en las escuelas estadounidenses. La forma en que recuerdo haberlo aprendido fue bastante diferente (fui a la escuela en California). Aprendimos sobre Marx y sus ideas. Por qué creía en ellos y cómo pensaba que podrían lograrse. La mayoría de sus ideas me parecieron muy interesantes y nobles. También aprendimos acerca de cómo Stalin utilizó las ideas y cómo el comunismo poco realista resultó ser a gran escala porque las personas que fueron puestas en el poder durante la transición nunca dejaron ese poder. Ciertamente no veo eso como una vilipendio del comunismo. Todavía veo el comunismo como un noble ideal que es casi imposible de implementar a gran escala en la vida real.
Entonces, sí, los medios a menudo malinterpretan los resultados científicos y esto puede causar muchos problemas, pero ciertamente no está aislado de los Estados Unidos. Sin embargo, no he experimentado las falsas teorías que se enseñan en la escuela.
